Auteur moral

École nationale supérieure d'architecture de Paris-La Villette ;École nationale supérieure d'architecture de Clermont-Ferrand ;Groupe d'études et de recherches en philosophie, architecture et urbanisme (Clermont-Ferrand)

Auteur secondaire

YOUNES, Chris (dir.) ;BONNET, Frédéric (dir.)

Résumé

<p class="western" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm"><font size="2" style="font-size: 10pt">Du fait des interactions spatiales, écologiques et temporelles et des dimensions paysagères, la dissociation entre projet territorial, programmation et projet architectural et urbain n'est plus opératoire mais requiert une pensée de leur articulation dans les transformations de l'environnement naturel et construit. Partant de ce constat, ce rapport rend compte de l'observation d'expérimentations projectuelles et pédagogiques de la «ville-nature» dans deux contextes urbains (Baltique et Calabre) et menées au sein d'écoles d'architecture françaises et d'un département d'architecture d'une université italienne. Après une présentation de la recherche, le rapport traite du passage du territoire à la carte-projet, et des exercices d'application des enseignements, et rend compte d'un atelier «Vers l'architecture des milieux». Il aborde ensuite l'approche des milieux et l'entrelacement des échelles (cadre théorique avec examen du cas de la ville-forêt à Helsinki, analyse d'un corpus en Calabre, analyse critique), et expose enfin des réflexions sur les cartes, projets, des déplacements épistémologiques, représentation, interprétation, interaction et transformation, engagement et distanciation critique. </font></p>

Descripteur Urbamet

enseignement supérieur ;école d'architecture ;projet d'aménagement ;projet d'urbanisme ;analyse de l'architecture ;expérimentation ;formation

Descripteur écoplanete

Thème

Aménagement urbain ;Emploi - Formation - Education